本週繪本是《原來，我這樣也很好》，故事內容引導讀者學習欣賞別人與自己的優點，並搭配優點偵探活動讓小朋友的學習更印象深刻。
來來，繼續往下看看現場發生了什麼事~~
內容大綱
學會欣賞自己 也學會欣賞他人
《原來，我這樣也很好》故事大意是描述一隻變色龍，對於身體的顏色一直改變而感到因擾，但也因為同學們的理解與欣賞，讓他學到如何欣賞自己的特色。
尷尬、冷場、加上天氣有點涼
這次因為講完故事後有活動的關係，所以就沒有安排前面的聊天時間，比較快進入繪本故事，接著就進入活動的部份。
一開始還是有問一個問題啦，是問大家記得我是誰嗎，哈哈哈
結果全班愣住外加飛機飛過去(是真的飛機…不是烏鴉)，頓時讓我尷尬了2架飛機的時間，好險飛機飛完有2個同學回答出來，真是很感謝同學記憶力很好。不過也不用怕，我都幫自己想好退場機制了，大不了就是x什麼、什麼x，那如果這樣還答不出來，也沒關係! 只要自己不尷尬，尷尬的就是別人!! (點頭!)
因為這次的故事比較短，只有在中間變色龍哭的時候，有停下來讓同學想一想，為何變色龍會哭，結果一樣2個同學出來回答，氣氛還是冷冷的，果然前面暖場不太夠阿! 再加上一開始2架飛機的時間，真是讓人空虛寂寞覺得冷，彷彿外面下起了小雪…(穿外套ing…)
最後總結故事想要表達的，並希望同學們都學會欣賞別人與自己。這時，已經感受到同學們的意念要從我身上飄走了，趕緊換問句的方式來問，但同學們的眼睛已呈現一直線，嘴巴微開的隨著我的聲音點著頭，「同學們，快回來阿!!」我的意念喚著同學(伸手)。
熱情如火 開心愉快完成任務
終於，進入今天的重頭戲了，活動內容是發下隨機座號的空白小卡，讓同學們填寫該座號的優點，不能拿到自己的座號。一宣佈完活動內容，大家整個精神百倍立刻舉手，「我不要寫男生的!」、「他沒有優點怎麼辦!」、「我要換!!」…，由此可知，大家果然沒在聽我講故事…XD
不過，同學如果可以透過這個活動，去觀察平常不熟悉的同學的優點，那就算是有收獲了。所以斷然的拒絕大家的請求，逼他們(阿沒有，是說服他們)去觀察該同學的優點，也許從外觀、科目的強項、運動的強項等等。
小卡片陸續回收回來，所以其實也沒那麼難嘛!
接著，將回收的小卡一一的念出來，看到大家開心又期待的樣子，我想應該都有滿滿的收獲吧! 還好還好，同學們的熱情融化了剛剛的小雪，今天在愉快的氣氛下結束了。
引導完成任務 調整時間安排
今天有些同學立刻就交出卡片，有些在舉例後可以寫出來，少數1、2個卡了很久，一直到下課後都還是空白，後來使用的方式是我把想到的一一講出來，看他覺得有沒有符合的，然後請他寫出來，幫助他完成任務。
至於今天上演了10多分鐘的下雪劇場，該來調整一下暖場的時間，再故事進行中多放些問題來增加互動。
有趣的原文繪本課程
這本書的原文是荷蘭文，去看了一下原文的翻譯，有趣的是，我認為作者更想傳達的是與眾不同這件事是很棒的一件事。出版商EENHOORN有附上繪本的課程，這本書是給3歲以上學齡前的兒童閱讀，從繪本出發有讓孩子們思考書中角色的行為，並討論每種動物的特徵與區別，自己有沒有想成為哪個動物?為什麼? 而延伸活動則是請孩子們直接觀察2位小朋友的不同之處，在處理事情上儘管有不同的地方，但是仍然可以共同找出問題的解決方案。另外，也有準備各國服裝，讓孩子們說說看分別是哪些國家，對於這個國家了解的多嗎?這個地方的人吃什麼? 說什麼語言? 內容很豐富，有興趣可以至EENHOORN前往下載來看看。
